Dr. Dre
Модератор
- Регистрация
- 02.10.20
- Сообщения
- 62,551
- Реакции
- 156,240
- #1
Голосов: 0
Автор: Шамиль Ахмадуллин
Название: Proкачка мозга: Внимание, Мотивация, Интеллект для детей 7-12 лет
Как восполнить упущенные или недостаточно проработанные этапы в обучении ребенка
в начальной школе через игру.
КОМУ ИЗ РОДИТЕЛЕЙ ЗНАКОМЫ СЛЕДУЮЩИЕ СИМПТОМЫ?
упущенные или недостаточно проработанные этапы в обучении и развитии ребенка.
ВАЖНО!!!!
Не обеспечив развитие ребенка на нижних «этажах», мы не можем требовать формирования навыка, который находится на более высоких «этажах» пирамиды обучения.
Что произойдет дальше, если не восполнять эти пробелы на "нижних уровнях"?
Вариант участия - Золото.
Продажник:
Скачать:
Материал может быть удалён по требованию правообладателя
Название: Proкачка мозга: Внимание, Мотивация, Интеллект для детей 7-12 лет
Как восполнить упущенные или недостаточно проработанные этапы в обучении ребенка
в начальной школе через игру.
КОМУ ИЗ РОДИТЕЛЕЙ ЗНАКОМЫ СЛЕДУЮЩИЕ СИМПТОМЫ?
- Гиперактивность (ребенок не может усидеть на месте и постоянно отвлекается)
- Медлительность (долго одевается, медленно включается в процессы)
- Проблемы с тремя и более предметами в школе (один и тот же материал приходится объяснять несколько раз: плохо запоминает, поэтому учеба дается ему тяжело)
- Плохая ориентация в пространстве (в возрасте старше 6 лет не знает, где право и лево)
- Неумение выполнять действия по заданному алгоритму («не видит» строчку, не понимает простейшие формулировки заданий)
- Проблемы с почерком (медленный почерк, зеркалит или путает буквы, пишет размашисто или наоборот слишком мелко)
- Проблемы с чтением (медленно читает, не запоминает прочитанное)
- Эмоциональная нестабильность (ранимый или наоборот агрессивный, его поведение взрывное, импульсивное)
- Неумение контролировать себя («не слышит» замечаний взрослых)
- Проблемы с координацией (неуклюжий, часто все роняет, спотыкается)
- Проблемы со сверстниками (частые конфликты, драки, задирается с ребятами, ребенка обманывают или обижают)
упущенные или недостаточно проработанные этапы в обучении и развитии ребенка.
ВАЖНО!!!!
Не обеспечив развитие ребенка на нижних «этажах», мы не можем требовать формирования навыка, который находится на более высоких «этажах» пирамиды обучения.
Что произойдет дальше, если не восполнять эти пробелы на "нижних уровнях"?
- Снижается успеваемость по предметам;
- Падает мотивация к учебе;
- Портятся детско-родительские отношения;
- Снижается самооценка.
Вариант участия - Золото.
Продажник:
Скачать:
Материал может быть удалён по требованию правообладателя
Похожие темы
- [Юлия Витвицкая] Дисграфия и дислексия (2023)
- [Архэ] Специальная теории относительности Эйнштейна (скорость света и замедление времени) (2024)
- [Архэ] Общая теории относительности Эйнштейна (гравитация и искривление пространства-времени) (2024)
- [Алёна Коденцева, Алина Сербина] Лаборатория разработок (2024)
- [Просто о сложном] Подготовка к впр. Русский язык 4 класс - как работать с текстом (2024)
- [My English Baby] Winter Adventures in Moscow (2024)
- [Просто о сложном] 50 диктантов для списывания. 5 класс (2024)
- [Ольга Бологова] Игровая математика для детей среднего дошкольного возраста (2024)
- [Татьяна Мотина] Эмоциональное развитие детей раннего возраста в дошкольной образовательной организации (2023)
- [Ирина Мезенцева] Большое пособие по диктантам для выпускников начальной школы (2024)